วันพฤหัสบดีที่ 13 สิงหาคม พ.ศ. 2558

รายงานกสรบันทึกประจำวัน วันที่ 10 สิงหาคม 2558


รายงานกสรบันทึกประจำวัน  วันที่ 10 สิงหาคม  2558

       วันนี้เป็นวันแรกในการทำงานของสัปดาห์ที่ 2 ของเดือนวันแม่แห่งชาติมองไปทางไหนก็จะพบเจอแต่คนสวมเสื้อสีฟ้าเพื่อแสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถซึ่ง เช้นรี้เป็นเช้าที่สดใสในวันนี้ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมประชุมชี้แจงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา SAR ประจำปี 2558 ณ ห้องประชุม กศน.อำเภอเมืองลำปาง ในวันนี้เป็นการชี้แจงความคืบหน้าในการจัดเก็บข้อมูล SAR ของครูแต่ละตำบล โดยมีอาจารย์ยุรัยยา อินทรวิจิตร หัวหน้ากลุ่มจัดการศึกษาฯ และอาจารย์สุมลมาลย์ ก้าวกสิกรรม เป็นผู้บรรยายเพื่อให้ได้ข้อตกลงร่วมทำให้การเก็บข้อมูลตามมาตรฐานและตัวชี้วัดต่างๆไปในทิศทางเดียวกัน และให้ครูที่ได้รับผิดชอบตัวชี้วัดต่างๆบอกถึงความคืบหน้าและปัญหาในการเก็บข้อมูลเพื่อหาข้อสรุปร่วมกันว่าจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรเพื่อที่จะได้นำข้อมูลที่ได้ไปจัดทำเป็นSARตำบลและรวบรวมเป็นSARอำเภอต่อไป 
        ช่วงบ่ายได้เข้าไปติดต่อร้านขายเซรามิค ร้านขายดอกไม้พลาสติก ร้านขายต้นไม้ ร้านขายร่ม ในเรื่องการสั่งของให่ไปส่งที่ห้องสมุดประชาชนเพื่อที่จะได้ดำเนินการจัดเสร็จสิ้นก่อนมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในวันที่ 14 สิงหาคมนี้ และได้กลับมาจัดทำSAR ในตัวชี้วัดที่ 1.1 สุขภาพกายและสุขภาพจิตของผู้เรียนต่อจากช่วงเช้าโดยได้ทำสรุปการตรวจสุขภาพกายและสุขภาพจิตของผู้เรียนลงแบบกรอกExcelต่อจากตอนเช้าคะ


ประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจ
ได้ทานอาหารกลางวันแสนอร่อยอีกแล้ว

อดไม่ได้ขอถ่ายสักหน่อยคะ


วันจันทร์ที่ 10 สิงหาคม พ.ศ. 2558

รายงานการบันทึกหลังสอน ครั้งที่ 13 วันที่ 9 สิงหาคม 2558

รายงานการบันทึกหลังสอน ครั้งที่ 13  วันที่ 9 สิงหาคม 2558 ณ กศน.ตำบลทุ่งฝาย

วลา 08.30-1ุ6.00 น. ครูกศน.ตำบลทุ่งฝายได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนนักศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนี้
     1. ระดับประถม มีจำนวนนักศึกษาทั้งหมด 2 คน มาเรียน 2 คน
     2. ระดับม.ปลาย  มีนักศึกษาทั้งหมด 57  คน มาเรียน 40 คน ขาดเรียน 18 คน
โดยครูได้จัดกระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบ ONIE MODEL ดังตัวอย่าง
 1)ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ในวิชาบังคับ   
     ยกตัวอย่าง วิชา รายวิชาทักษะการขยายอาชีพ (อช31002ระดับ ม.ปลาย ในหัวข้อ การจัดการความเสี่ยง
 1) ครูและผู้เรียนร่วมกับสนทนาโดยครูได้ตั้งประเด็นคำถามที่ว่าผู้เรียนบอกถึงความหมายของคำว่า"การบริหารความเสี่ยง"ตามที่ทุกคนเข้าใจแล้วนำมาช่วยกันตีความหมายร่วมกัน
2) ครูได้สอนอธิบายเนื้อหาและแบ่งกลุ่มทำใบงานตามหัวข้อ ดังนี้
     1.การวิเคราะห์ศักยภาพและการจัดการความเสี่ยงกับผลการดำเนินงาน
       -ประเภทสินค้า
       -ค่าใช้จ่ายต่างๆ         
       -ผลกำไร
       -คู่แข่งขัน
       -ส่วนครองตลาด
   2.การแก้ไขปัญหาความเสี่ยง
   3.การวางแผนปฏิบัติการ
3) ผู้เรียนทำใบงาานแล้วส่งตัวแทนนำเสนอ
4).ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาร่วมกันและครูได้เสริมเนื้อหาที่ขาดหายไปเพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในเนื้อหามากยิ่งขึ้น
5) ครูได้มอบหมายกรต.ในวิชาบังคับวิชาอื่นๆที่ผู้เรียนได้ลงทะเบียนเรียน
หลังจากนั้นครูได้มอบรางวัลหนังสือทำมือ อันดับที่ 12 3 โดยการตัดสินของนักศึกษาด้วยกันผลปรากฏว่าได้รางวัลอันดับ 1 2 3 เป็นผลงานที่ดีมากมีรูปเล่มที่น่าสนใจน่าอ่าน่าติดตามและมีเนื่้อหาด้านในครบถ้วนสมบูรณ์สามารถนำมาเป็นสื่อการเรียนรู้เรื่องสรรพคุณสมุนไพรในกศน.ตำบลได้ดีมากคะ
หนังสือทำมือที่ได้รับรางวัที่ 1 คะ
เวลาประมาณ 11.00 น.ครูได้มอบหมายนักศึกษาที่ไม่ได้ไปทาสีที่ห้องสมุดประชาชนให้ไปดูแลแปลงผักและไปสำรวจแหล่งเรียนรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในหมู่บ้านของตนเองเพื่อจัดทำเป็นข้อมูลแหล่งเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียงของตำบลหลังจากนั้นครูได้นำนักศึกษาส่วนหนึ่งไปทาสีร้านกาแฟในโครงการปรับปรุงพัฒนาห้องสมุดประชาชนจังหวัดลำปาง โดยข้าพเจ้าและครูกศน.ตำบลบ้านเป้าและตำบลนิคมพัฒนาได้รับผิดชอบปรับปรุงมุมกาแฟใน ซึ่งวันนี้ได้ทาสีภายนอกร้านกาแฟเป็นสีเหลืองตัดด้วยสีขาวตอนแรกข้าพเจ้าก็กังวลว่าทาออกมาแล้วจะออกมาสวยไหมพอถามเด็กๆว่าสีนี้สวยไหมทุกคนก็ตอบเป็นเสียงเดียวกันว่าสวยเพราะสีมันสดใสถ้าอย่างนั้นจะรอช้าอยู่ใยก็ลุยกันเลยซิคะ พูดเสร็จทุกคนก็ลงมือปฏิบัติคนละไม้ละมืออย่างแข็งขันครูก็ได้กำลังใจอยู่ไม่ห่างทุกคนทำจนลืมเวลากินข้าวต้องเรียกกันอยู่หลายรอบเลยที่เดียวสำหรับอาหารกลางวันแสนอร่อยต้องขอขอบพระคุณท่านอาจารย์จิตราภรณ์ เทวะนา มากๆนะคะที่ได้อนุเเคราะ์อาหารกลางวันให้กับพวกเราอร่อยจริงๆคะโดยเฉพาะตำมะละกอใส่มะขามน้อยหลังจากรับประทานอาหารกลางวันเสร็จแล้วก็พักผ่อนกันสักเล็กน้อยแล้วมาลุยกันทำต่อจนเสร็จเรียบร้อยผลงานงานออกมาใช้ได้เลยทีเดียวต้องขอบคุณเด็กๆทุกคนนะคะที่ร่วมแรงร่วมใจช่วยกันทำงานที่ครูได้มอบหมายจนสำเร็จนะคะตอนนี้เหลือแค่ตกแต่งสถานที่คะ

ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน






ภาพกิจกรรมการปรับปรุงห้องสมุดประชาชน



สามัคคีคือพลัง

ภาพสำเร็จสวยสดใสใช้ได้เลยคะ


แผนปฏิบัติงานรายสัปดาห์ วันที่ 10 -16 สิงหาคม 2558

แผนปฏิบัติงานรายสัปดาห์ วันที่ 10 -16 สิงหาคม 2558


ว.ด.ป.

กิจกรรมที่ปฏิบัติ


พื้นที่ปฏิบัติ

10 สิงหาคม 2558
ประชุมชี้แจงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา SAR ประจำปี 2558 

กศน.อำเภอเมืองลำปาง



11 สิงหาคม 2558


-ไปร่วมโครงการประเมินศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริระดับเขต 
-ช่วงบ่ายเข้าไปจัดมุมกาแฟ


- บ้านท่าส้มป่อย

- ห้องสมุดประชาชน

12 สิงหาคม 2558

- ช่วงเช้าเข้าร่วมกิจกรรมวันแม่
- ช่วงเย็นขุดเทียนชัยถวายพระพร

- อบต.ตำบลทุ่งฝาย
- มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง


13 สิงหาคม 2558


-จัดมุมกาแฟ



ห้องสมุดประชาชน

14 สิงหาคม 2558


จัดกิิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

ห้องสมุดประชาชน

15 สิงหาคม 2558

วันหยุด


-

16 สิงหาคม 2558

พลกลุ่ม ครั้งที่ 13


กศน.ตำบลทุ่งฝาย
                                           

วันเสาร์ที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2558

แผนการสอน ครั้งที่ 13 วันที่ 9 สิงหาคม 2558

แผนการสอน ครั้งที่ 13 วันที่ 9 สิงหาคม 2558 กศน.ตำบลทุ่งฝาย

แผนการจัดการเรียนรายสัปดาห์วิชาบังคับ

รายวิชาทักษะการขยายอาชีพ (อช31002) ระดับ ม.ปลาย  ครั้งที่ 3

ที่
หัวเรื่อง
ตัวชี้วัด
เนื้อหา
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
การวัด
ประเมินผล
3
การจัดความเสี่ยง
1.วิเคราะห์ศักยภาพและจัดการเกี่ยวกับผลการดำเนินการในอดีตที่ผ่านมา 3-5 ปี จนถึงปัจจุบัน
2.อธิบายวิธีแก้ไขปัญหาความเสี่ยงเพื่อความมั่นคงของอาชีพ
3.สามารวางแผนปฏิบัติการ
1.การวิเคราะห์ศักยภาพและการจัดการความเสี่ยงกับผลการดำเนินงาน
-ประเภทสินค้า
-ค่าใช้จ่ายต่างๆ         
-ผลกำไร
-คู่แข่งขัน
-ส่วนครองตลาด
2.การแก้ไขปัญหาความเสี่ยง
3.การวางแผนปฏิบัติการ

การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Model
ขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ (O-Orientation)
1.ครูและผู้เรียนร่วมกับสนทนาเกี่ยวกับคำว่าการจัดความเสี่ยงให้แต่ละคนช่วยกันอธิบายความหมายตามความเข้าใจของผู้เรียน
2.ครูและผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ถึงความหมายของการจัดความเสี่ยง
ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning)

1.หนังสือแบบเรียน
2. ใบงาน



1.แบบบันทึกการเรียนรู้
2.แบบฝึกหัด
3.ผลการตรวจใบงาน
3. การสังเกต
4. การมีส่วนร่วม


ที่
หัวเรื่อง
ตัวชี้วัด
เนื้อหา
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
การวัด
ประเมินผล




1.ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มให้ทำใบงานในหัวเรื่องการจัดความเสี่ยง
2. ครูให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากหนังสือแบบเรียนวิชาทักษะการขยายอาชีพ
3. ส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
4. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันในแต่ละหัวข้อ
 ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation)
1.ครูให้ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ศักยภาพและการจัดการความเสี่ยงในอาชีพของตนได้อย่างไร
2.อธิบายวิธีแก้ไขปัญหาความเสี่ยงเพื่อความมั่นคงของอาชีพ
ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation)
1. ครูให้ผู้เรียนส่งแผนการจัดความเสี่ยง
2. มอบหมายกรต.


.





แผนการจัดการเรียนรายสัปดาห์วิชาเลือก รายวิชาวิสาหกิจชุมชน (ทช02002) ระดับ ม.ปลาย  ครั้งที่ 1
ที่
หัวเรื่อง
ตัวชี้วัด
เนื้อหา
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
การวัด
ประเมินผล
1
หลักการของวิชาวิสาหกิจชุมชน
อธิบาย ความเป็นมา ความหมาย ความสำคัญ แนวคิด หลักการของวิสาหกิจชุมชน


1.  ความเป็นมา ความหมาย ความสำคัญ แนวคิด หลักการ
2.ลักษณะ องค์ประกอบ ของวิสาหกิจชุมชน
3.ประเภทของวิชาวิสาหกิจชุมชน
4.กระบวนการวิสาหกิจชุมชน
5.ลักษณะของธุรกิจ
6.การประกอบธุรกิจ
การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Model
ขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ (O-Orientation)
1. ครูและผู้เรียนร่วมกับสนทนาโดยครูได้ตั้งประเด็นคำถามถึงเรื่องวิสาหกิจชุมชนคืออะไร
2.ครูและผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ถึงความหมายของวิสาหกิจชุมชนและวิสาหกิจชุมชมที่ตนเองรู้จัก
 ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning)
1. ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มให้ทำใบงานในหัวเรื่องหลักการของวิชาวิสาหกิจชุมชน
2. ครูให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากหนังสือแบบเรียนวิชาเลือกวิสาหกิจชุมชนและใบความรู้
3. ส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
4. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันในแต่ละหัวข้อ
1.หนังสือแบบเรียน
2. ใบงาน/ใบความรู้
3. แบบฝึกหัด


1.แบบบันทึกการเรียนรู้
2.แบบฝึกหัด
3.ผลการตรวจใบงาน
3. การสังเกต
4. การมีส่วนร่วม



ที่
หัวเรื่อง
ตัวชี้วัด
เนื้อหา
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
การวัด
ประเมินผล





ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation)
ครูให้ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ความเป็นไปได้ในการประกอบอาชีพเพื่อเข้าสู่วิสาหกิจชุมชนและแนวทางกานำหลักการวิสาหกิจชุมชนไปใช้ได้อย่างไร
ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation)
1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด
2. ครูและผู้เรียนเฉลยแบบทดสอบร่วมกัน
3. มอบหมายกรต. การเปรียบเทียบความเหมือนความแตกต่างของวิสาหกิจชุมชนกับธุรกิจ


รายงานบันทึกประจำวัน วันที่ 7 สิงหาคม 2558

รายงานบันทึกประจำวัน วันที่ 7 สิงหาคม 2558


           ในช่วงเช้าตรู่ของวันศุกร์วันสุดท้ายของการทำงานเป็นวันที่อากาศสดใสเพราะฝนตกปรอยๆทำให้รู้สึกขี้เกียจเล็กน้อยแต่ข้าพเจ้าต้องลุกมาทำหน้าที่ประจำในห้องครัวเตรียมกับข้าวให้แม่สามีที่ป่วยอยู่และทำกัข้าวให้ลูกสาวตัวน้อยได้รับประทานอาหารฝีมือคุณแม่ก่อนไปโรงเรียนหลังจากนั้นก็ถึงเวลาจัดการตัวเองแล้วช่วงเช้านี้ข้าพเจ้ามีนัดกับคุณคณิต กันทะตั๋น เกษตรกรผู้ทำการเกษตรตามแบบปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่ประสบผลสำเร็จในการดำรงชีวิตตามวิถีเกษตรพอเพียงเพื่อจัดทำเป็นแหล่งเรียนรู้ต่อไป
           เวลา 09.30 น. อาจารย์ยุรัยยา อินทรวิจิตร และเจ้าที่สารสนเทศ ได้ไปสำรวจสถานที่จริงและได้สัมภาษณ์เจ้าของด้วยตนเองภายในบ้านมีการปลูกพืชผักสวนครัว และการเลี้ยงจิ้งหรีด การเลี้ยงกบ การเพาะเห็ดฟาง เป็นต้น ในบริเวณบ้านมีห้องประชุม สัมมนา  มีโปรเจ๊คเตอร์ สร้างไว้เพื่อเป็นห้องในการตอนรับคนมาศึกษาดูงานแต่ยังขาดข้อมูลต่างๆที่เกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ หลังจากนั้นคุณคณิตได้พาเราไปชมภายในสวนมีทั้งหมดมีพื้นที่ประมาณ 8 ไร่ แต่สามารถจัดสรรปันส่วนในการใช้พื้นที่ให้เกิดประโยชน์สูงสุดได้อย่างลงตัวมาก ได้แก่
         1) พื้นที่ 2 ไร่แรก ใช้เป็นโรงเรือนเลี้ยงไก่ไข และเลี้ยงหมูแบบยกพื้นสูงซึ่งการเลี้ยงไก่ไข่นั้น สามารถเก็บขายได้ทุกวันเป็นรายได้ประจำของครอบครัว ส่วนขี้ไก่ก็สามารถนำมาเป็นปุ๋ยใส่ให้พืชผักภายในสวนโดยไม่ได้ใช้สารเคมีเหลือจากการใส่ปุ๋ยผักก็นำมาตากให้แห้งบรรจุถุงขายได้รายอีกหนึ่งด้วยส่วนการเลี้ยงหมูแบบยกพื้นสูงเพื่อจำหน่ายขายเป็นตัวและขายลูกหมูแม้ว่าจะใช้เวลาเลี้ยงนานหลายเดือนกว่าจะเงินกลิ่นเหม็นเลยพราะทำความสะอาดทุกวัน และพืนที่เหลือๆรอบโรงเรือนไก่และหมูใช้เป็นพื้นที่การปลูกพืชผักสวนครัว เช่น ต้นชะอม พริก มะเขือ  มะนาว ฯลฯ เป็นรายได้หลักเช่นกันเพราะสามารถเก็บขายได้เรื่อยๆและ มีการขุดเก็บกักน้ำเอาไว้ใช้ตอนหน้าแลงและการเลี้ยงปลาในกระชัง ตอนนี้กำลังทดลองเลี้ยงปลาหมอเทศเพราะกำลังเป็นที่ต้องการของตลาด ส่วนรอบๆสระได้ปลูกหญ้าแฟกเพื่อป้องกันการพังทลายของหน้าดินตามขอบสระน้ำด้วย ตามบริเวณทางเดินรอบสระได้ปลูกไม้ผลไม้ต่างๆ เพื่อปลูกไว้กิน เช่น มะกอกน้ำ ผรั่ง พุทรา  มะพร้าวน้ำหอม คะ
        2) พื้นที่ 5 ไร่ ได้แบ่งปลูกหญ้าแพงโกล่านี่ก้เป็นรายได้หลักเช่นกันเพราะหญ้าแพงโกล่าสามารถเก็บเกี่ยวทุก 45 วัน ปลูกครั้งหนึ่งอายุเก็บเกี่ยวได้ประมาณ  10 ปี สามารถทั้งขายได้ทั้งหญ้าสดและหญ้าแห้งตลอดทั้งปี
       3)พื้นที่ 1 ไร่  สุดท้าย ใช้เป็นพื้นที่ปลูกหน่อไม้พันธุ์กิมซุง ตอนนี้สามารถเก็บขายได้แล้วหลังจากปลูกมาได้ 2 ปี ถ้าขายไม่หมดก็นำมาทำหน่อไม้ดองขาย และยังเพาะพันธ์ุไผ่กิมซุงการขายเพิ่มรายได้อีกทางหนึ่งคะ
         จากการพูดคุยทำให้ข้าพเจ้าและอาจารย์ยุรัยยาและอาจารย์กฤษณะได้รับความรู้และได้แนวคคิดจากคุณพี่คณิตมากมายโดยเฉพาะconcept การทำงานของของพี่เขาที่ว่า Set Zero หมายถึง ทุกกิจกรรมไม่มีทิ้งสูญเปล่าทุกขั้นตอนกระบวนการผลิตสามารถนำไปใช้ได้หมดพูดง่ายๆก็คือนำไปใช้ประโยชน์ได้หมดไม่อะไรทิ้งไปเปล่าๆโดยการบริหารจัดการพื้นที่ 6-8 ไร่ เท่านั้นเอง สามารถเด็ด ดม แดก เหมือนที่พี่เขาบอกเพราะปลอดสารพิษเด็ด ดม กินได้เลยคะ และมีอีกมายมายคะสำหรับแนวคิดในการดำเนินชีวิตของคุณคณิตพี่เขาเป็นคนที่ทรงคุณค่ามากคะทั้งในด้านการทำงานของตนเองและไม่ลืมนำความรู้ความสามารถที่มีไปพัฒนาหมู่บ้านของตนเองและผู้อื่นที่สนใจด้วยความเต็มใจคะวันนี้ไม่ผิดหวังจริงๆจะข้าพเจ้าจะพยายามพัฒนาเป็นแหล่งเรียนรู้ในเรื่องการทำเกษตรผสมผสานตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้ได้คะพี่เขาก็ยินดีถ้ากศน.เมืองลำปางจะช่วยสนันสนุนส่งเสริมให้เป็นแหล่งเรียนเพื่อให้คนอื่นได้มาศึกษาเรียนรู้พี่เขาบอกอย่าปล่อยให้ความรู้ตายไปกับเราควรจะถ่ายทอดให้กับคนอื่นด้วยโดยเริ่มจากครอบครัวของตนเองถ้าตายไปจะได้ไม่เสียดายเพราะเราสอนให้เขาทำมาหากินเลี้ยงตัวเองได้คะ



สระดินที่ขุดไว้เพื่อเก็บกักน้ำและเลี้ยงปลาคะ
โรงเรือนไกไข่ที่สามารถเก็บขายได้ทุกวันคะ
เลี้ยงจิ้งหรีดเพื่อนำไปทอดขายคะ

รอบทางเดินปลูกผลไม้รอบๆเพื่อเอาไว้บริโภคคะ

พืชผักสวนครัวเก็บขสยได้ทุกวันคะ
   
เก็บภาพประทับใจสักหน่อยคะ