แผนการสอนรายสัปดาห์ครั้งที่ 11 วันที่ 26 กรกฎาคม 2558

แผนการสอนรายสัปดาห์ครั้งที่ 11  วันที่ 26 กรกฎาคม 2558 

แผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

รายวิชา วิทยาศาสตร์  พว 31001  สาระความรู้พื้นฐาน  จำนวน 5 หน่วยกิต  

รายวิชา/หัวเรื่อง	ตัวชี้วัด	เนื้อหา	การจัดกระบวนการเรียนรู้	สื่อและแหล่งเรียนรู้	วัดผลประเมินผล
เทคโนโลยีอวกาศ	1. อธิบายการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์  2. บอกโครงการสำรวจอวกาศที่สำคัญในปัจจุบัน	1. ประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยีอวกาศ  1.1 ปรากฏการณ์บนโลก  1.2ปรากฏการณ์ในอวกาศ 2.โครงการสำรวจอวกาศที่สำคัญในปัจจุบัน 3. ความปลอดภัยและอุบัติเหตุจากอาชีพช่างไฟฟ้า	1.กำหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ 1.ครูซักถามเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่ใช้ในกิจวัตรประจำวัน 2. ครูและผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน 2. ขั้นแสวงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ 1. ครูให้ผู้เรียนรับชม ETV เรื่อง เทคโนโลยีอวกาศสรุปร่วมกัน 2.  ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนศึกษาค้นคว้าตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย 3. ส่งตัวแทนนำเสนอ แล้วสรุปเนื้อหาร่วมกัน ขั้นที่  3 การปฏิบัติและการนำไปใช้ ครูและผู้เรียนสรุปสาระสำคัญและนำความรู้ที่ได้รับสอดคล้องกับวิถีชีวิตไปเป็นแนวทางประยุกต์ในการดำเนินชีวิต ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1.ทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 5 ข้อ 2.ตรวจและเฉลยแบบทดสอบ 3.แฟ้มสะสมผลงาน 4.มอบหมาย กรต.เรื่องอาชีพช่างไฟฟ้า	หนังสือแเรียน อินเตอร์เน็ต  สื่อETV   ใบความรู้	- การสังเกต - การซักถาม - การมีส่วนร่วม - กล้าแสดงออก

แผนการจัดการเรียนรายสัปดาห์วิชาบังคับ

รายวิชาทักษะการขยายอาชีพ (อช31002) ระดับ ม.ปลาย  ครั้งที่ 1

ที่	หัวเรื่อง	ตัวชี้วัด	เนื้อหา	การจัดกระบวนการเรียนรู้	สื่อ/แหล่งเรียนรู้	การวัด ประเมินผล
1	ทักษะในการขยายอาชีพ	1.อธิบายความจำเป็นในการฝึกทักษะอาชีพ กระบวนการผลิตกระบวนการตลาดที่ใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี เพื่อการขยายอาชีพ 2. อธิบายความหมาย ความสำคัญของการจัดการอาชีพ และระบบการจัดการ เพื่อการขยายอาชีพโดยพัฒนาต่อยอด ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา และคำนึงถึงความหลากหลายทางชีวภาพ	1.ความจำเป็นในการฝึกทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดที่ใช้นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการขยายอาชีพ 2. ความหมาย ความสำคัญ ของการจัดการอาชีพ และระบบการจัดการ 3.แหล่งเรียนรู้ และสถานที่ฝึกอาชีพ 4.การวางแผนโดยกำหนดสิ่งต่างๆ -ความรู้และทักษะที่ต้องฝึก -วิธีการฝึก -แหล่งฝึก -วันเวลา ในการฝึก ฯลฯ	การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Model ขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ (O-Orientation) 1. ครูและผู้เรียนร่วมกับสนทนาโดยครูได้ตั้งประเด็นคำถามถึงเรื่องการประกอบอาชีพในปัจจุบันของผู้เรียนแต่ละคน 2.ครูและผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ถึงการประกอบอาชีพของผู้เรียนแต่ละคน  ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning) 1. ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มให้ทำใบงานในหัวเรื่องทักษะในการขยายอาชีพ 2. ครูให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากหนังสือแบบเรียนวิชาทักษะการขยายอาชีพ 3. ส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน	1.หนังสือแบบเรียน 2. ใบงาน 3. แบบฝึกหัด	1.แบบบันทึกการเรียนรู้ 2.แบบฝึกหัด 3.ผลการตรวจใบงาน 3. การสังเกต 4. การมีส่วนร่วม

ที่	หัวเรื่อง	ตัวชี้วัด	เนื้อหา	การจัดกระบวนการเรียนรู้	สื่อ/แหล่งเรียนรู้	การวัด ประเมินผล
		5.ฝึกทักษะอาชีพตามแผนที่กำหนดไว้ได้โดยมีการบันทึกขั้นตอนการฝึกทุกขั้นตอน	5.การฝึกทักษะอาชีพ -การจดบันทึก -ปัญหาและการแก้ไขปัญหา -ข้อเสนอแนะ ฯลฯ	4. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันในแต่ละหัวข้อ ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation) 1.ครูให้ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ชุมชนเพื่อนำไปปรับใช้ในอาชีพของตนได้อย่างไร ในเรื่องความจำเป็นในการฝึกทักษะอาชีพเพื่อการขยายอาชีพ ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation) 1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด 2. ครูและผู้เรียนเฉลยแบบทดสอบร่วมกัน 3. มอบหมายกรต.